正文之前先与朋友圈互动。
  
      一、关于称呼
      邻居（双湖湾业主）纳兰：兄台能否不自称老夫？第一人称的“我”或者“老李”都比老夫可爱、接地气儿。
      远亲不如近邻，谨答：少壮萎弱不丈夫，老迈气洪称老夫——“前半辈子有多怂，后半辈子就有多猛”。怂人威名，内虚外补，哪怕虚膘，胖亦为壮。
      再者，老夫如今岁数走可爱路线早已过了“保值期”。
      怎讲？
      赏心悦目世间物，
      雏鸟初啼云霞树；
      老景可观唯松梅，
      吾辈妩媚但青春。
 
      二、关乎友谊
      忆老师“上”“中”篇发后，部分亲为了情谊很拼：
      针对我“上”篇中的清唱——
     “听李先生的歌声，一如秒穿歌的年代。闲云野鹤而又荷包充溢的日子让李先生心灵放空，恍如悠然见南山之境，羡之慕之。”（报社吴老弟语）
      “歌声纯净情感充盈，相当有意境！”（我眼中的省会媒体钢琴家、媒体界邓丽君黄大妞语）
      “可读性很强。满满的回忆很感人。虽然不是我们那个年代的四厂子弟小学。”（郑州纺织史见证者，图文并茂记录者，四厂50后老兄夏源语）
      “讲的很好，但我己记不住了，因脑子笨，特别奖励你。”(同学老赵语。这个老赵就是“中”篇回忆中那个“赵氏肘子”的携带者，即其肘一出我即倒地的赵同学赵老板。他点赞文章之后还发了个红包。我好久未吃到他的四厂烩面了！）
     “就喜欢李老师这一本正经的顽皮！”（性情写手金子语）
       
       三、关于标题
       看了本系列忆老师文章，郑棉四厂50后老兄针对我的标题直言不讳发表看法:
     “我这一个年已七十二岁，1963届毕业于国棉四厂小学的老学生，认真看一个几乎错一辈人的1980届四厂子弟中学的学生，写的几篇满满回忆校园、老师和同学的文章。感觉作者记忆力超强，文笔流畅，诙谐但不失真情流露。我想你的同学和老师看后一定会感到有你真好！提点小意见的话，文章的题目有点儿做作，有文学知识的人一看很明白，而对更多的读者和受众来说就要揣摩。一个好文章配上醒目的题目会被更多的读者转发欣赏，与你感同身受。”
      夏兄说的有道理，本文“上篇”始发时，我曾为标题犹豫了一阵。如今夏老兄当头棒喝，立即改。只是积习难尽，标题本可用最通俗的“老师”二字，却还是用了“师尊”二字。但不管咋说，总体看，新改标题较原题“益师损师皆我师 ，野叟怅忆众师亲”通俗多了，接地气多了。

       老夫的惯例，只要是夸咱的，一概认定为真情流露，实夸无虚。
       为何？有古例可做反证。
       邹忌长八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美（我与城北徐公谁美）？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君？”忌不自信，复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君？”旦日，客从外来，与坐谈，问客：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日徐公来，熟视之，自认不如。（忌）暮寝而思：“吾妻美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《战国策》，有删减，个别字改为今常用字）
       邹忌贵为齐国相国，亲友或有攀附之意而违心捧他，而老夫不过一个退休老头，不退也没啥能量，退后更是一点粮食也打不了。故没人会图咱啥，咱要权没权要色没色要钱没钱，整个就是社会能量方面的“三无”品。
      因此，从逻辑上讲，人家既然对咱没有所求，还夸，这不是真心是啥？嘿嘿，这个逻辑虽说不是无懈可击。但对于一个退休老同志，咱也不能太过认真，是吧？只要退休的老同志开心，比啥都强。这也是我党及政府一向的情怀，对不？
 
益师素描之田明琼老师
 
       田明琼老师是我高二的班主任，个略矮，双目亮，步有力。我因其宠爱的王继辉同学的热情推荐“李红辉的作文可好”而转到了她所教的七班。
       田老师与我有两个故事。
       一次全班师生去嵩山游玩，在返回时，不知谁说起了健康类话题。我莫明其妙地高声说“我有高血压”。同学轰笑。
       王继辉同学听了秒回：“你不是高血压，你是尿不尽！”同学笑得更欢了。
       这时很喜欢王继辉的田老师呵斥了他:“别瞎说！那有这样说自己的同学的！”
        不服的王继辉同学又嘀咕了一句：“高血压都是老年人得的。他个小屁孩得的那门子高血压？”田老师瞪了他一眼，“就你话多，就你能是吧？”王同学偃旗息鼓。
       还有一次发生在作文课堂上。我的作文，田老师打了95分。这对于作文来说，应相当于满分。当田老师在讲台上说“这回李红辉的作文写得很好。但他的字实在不敢恭维，有些字还不好认。所以，我就不给大家念了！”
       我正兴奋着，听到她说不念我的文章了，无比失落。心说，我的字不好认，你还能打高分？
       其实，田老师很不喜欢我。看我的眼光也常是鄙视的。我知道原因，是她发现我太烧包，时不时都在整自己的发型。她看不惯不把心思多用到学习上的学生。但她不会因鄙视我的烧包做派，就对我的作文有偏见。她公允而严厉，令人畏惧。
        写本文时，我曾想找田老师、齐老师等师尊的照片，遗憾未果。

       图为郑棉四厂子弟学校50后60后同学（体育牛的一批，其中不乏省市区运动会足球、田径、篮球等冠军队主力，其中数位是作者当年的偶像）于2018年与老师、教练大团圆。二排居中的体育老师，也教过我们80届。他们至少是四厂50后、60后、70初同学共同的体育老师。只可惜作者除了足球还马虎外，其他竞技体育项目全不沾边，因此未能与上述体育老师有更多接触，所以只有美好印象，没有温馨故事。

益师素描之桃老师 
 
       教语文的桃老师，中等个，身材勺称，一口标准的普通话。她只教过我们几节课。但她对我很好。她也教过我哥，对我哥评价不低，爱屋及乌，对我也另眼相看。
       桃老师第一次见到我和刘国防老师一样，开口就问：“你哥是李宏斌吧？”
       我点头。
       “一看都是，你俩长得可真像。你哥哥很棒！你应该也不错！”
       我呐呐答：“还行吧。我不如我哥。”我说不如我哥，前文说过，不是自谦。我哥是数学课代表。而我小学时，算术得过58分（不格线）。
       我对桃老师记忆深刻的只有一件事：高一（或高二？），一次课间休息，我在教室门口的走廊上正和同学聊天时突遭横祸，四班的一位孬孩拿着一木块砸地碰墙折射之后直接飞到了我嘴上。瞬间，我满嘴是血。这时，桃老师过来上课，看到后紧跑几步赶到跟前问咋回事，我泪眼朦胧中，看到她一脸痛惜……
        桃老师的痛惜之情，恒久印在了我的脑海。
 
损师素描之“大额头”老师
 
        千呼万呼中，我师“九益一损”之“损师”，终于要登场了。想起这个“大额头”老师，我心绪难平。
        “大额头”老师是我高中（？）时的数学老师。他体壮，额大，面光，声音嘹亮。一天，不知是咋会事，800年都没正经上过课的我（前文说过，从小学五年级起受张铁生“白卷英雄”的影响，我和一大帮本就不爱学习的同学就没再正经听过课，书包是在课桌抽屉里放着，但人不是在省工人文化宫瞎晃悠，就是在马路上瞎球转，直到高中毕业），这节课我竟然很认真地听了起来，而且在“大额头”老师提问题时，我竟然还抢答，声音还可大。而我答的结果，让几个尖子生哑然失笑，我正讪讪不知如何是好时，“大额头”老师扭过头对着我虎目圆睁脱口而出：“狗屁不通！”屋顶嗡嗡，全班哄笑，我满脸通红一下子趴在桌上，不再抬头……
       无疑，这个“大额头”老师，使我这个不太容易受伤的二皮脸同学，心灵受到了严重的伤害。
       现在想起“大额头”老师，我还是浑身不自在。他那声域高亢的四字定语，就会在我的耳旁嗡嗡振响！
       至此，不妨自我介绍一下：当年咱也是骨格清奇一类。当年咱打架，打得过的，咱是嗷嗷叫勇冠三军；打不过的就在心里骂骂咧咧，然后回家画个小人用针扎(开个玩笑，目前咱还没掌握这个“非遗”技能）。实在想不开时，我动过乘夜黑风高砸他家窗玻璃的想法。所以，当时我对这个如此不给情面的“大额头”老师恨得牙根直痒，特别是他当着班上所有女同学(包含漂亮女同学)的面，叫我情何以堪？因此用一个文词表述就是“时日曷丧？予及汝皆亡！”——太阳啊，你啥时候灭亡？到时我紧搂住“大额头”老师和你一道消亡！
       以我对“大额头”老师记仇数十年的负能量例子看，人们（特别是强者、为人师表者）为人处世言行确应当谨慎一些，不然“恶言一句六月寒”这还是轻的，像我这种敏感的，恶言一句可能记你一辈子。
       不过，好在当年还是温文尔雅的好老师占绝大多数，所以，回忆咱的学生生涯，春暖花开和风细雨是常态。
 

从截图看，因老师的不当言行而受伤的人不止我一个啊......

益师素描之钟老师与黄老师
 
       关于钟老师（语文），黄老师（英语），其实我与这二位老师并没有什么特别的故事。
        只记得钟老师长得面团团可慈祥，像和蔼的外婆。她的声音很轻，就像怕声音大了会砸疼我们似的。
        至于黄老师，瘦瘦的，瓜子脸，步履轻盈。其一口流利的英语，我当时叹为神人。现在想起，犹声声在耳。
        “昂三dei斯，不得孔缺斯”（英文音译——我这个英文盲现在也不知道这句是啥意思）。不用说，这个神秘的“昂三dei斯”当然是跟黄老师学的。我觉得这句好玩儿。所以，我平常动不动就声情并茂的“昂三dei斯……”且声音可大。幸亏我高诵“昂三dei斯，不得孔缺斯”时，没碰上黄老师。否则她很可能会打我，然后应会警告我，“对外你可别说是我的学生，我丢不起那人！”
       不瞒各位，我现在还时不时地在俺妞跟前声音朗朗地“昂三dei斯……”正上初三的妞问我啥意思，我严肃告之，“这是英文。爸爸那时候学的英文！”
       “啥啊？”妞还是不解。我露出不屑，“你现在还不懂！等长大吧！”妞看我一脸深沉，陷于沉思中……
 
夜已深，情也深
我与老师的故事该谢幕了
 
        最后照题：师生情缘多良缘，益师损师皆吾师——说起损师即“大额头”老师。我还得说句公道话，那几乎将我击穿的、使我狼狈不堪的四字真言，“大额头”老师当时十有八九是瞬间欠考虑而脱口而出的，而我那个答复百分之百是太愚蠢、太白脖、太可笑，以致“大额头”老师实在气不过。再想想咱这一生，生气之下也出过恶语。所以，己非圣人，奈何以圣人的标准要求他人？我若没记错的话，这个“大额头”老师的水平，在我校应是名列前茅。
        我现已过了六十。上世纪60年代末至70年代末，我们的小学老师、初高中老师，当时至少三十岁吧？现在至少八十岁左右了吧？不知道老师们现在都咋样，我们此生还能再见不？
        我的老师，或许没有瓦尔娃拉（苏联影片《乡村女教师》主角）那般荣耀。但他们曾为我和同学授业解惑，同学们将终生铭记。

       1947年出品的苏联影片《乡村女教师》，讲述的是在第一、第二次世界大战及苏联卫国战争期间，乡村女教师瓦尔娃拉历尽困苦，辛勤教学，最终桃李满天下的故事。该片感动了世界各国的有志青年。上世纪五六十年代，中国的几代毕业生受瓦尔娃拉的影响，义无反顾地走上光荣的教师岗位，育英才，塑栋梁，无数祖国的花朵因之茁壮成长……
       我当年看《乡村女教师》时也感动不已，一度也萌发了要当光荣的人民教师的愿望。
        最后，老夫在此衷心地祝福我的老师，祝福天下所有德艺双馨的好老师，也祝我的“大额头”老师，幸福安康！中秋快乐！

2019年郑棉四厂子弟中学80届部分同学乐聚（首排左一为作者）

（说明：本文剧照源于网络）