眼下正值“三秋”生产关键时节，各地科技人员纷纷深入生产一线，开展形式多样的农技培训。据报载，某村聘请邻乡几名种植大户和养殖大户，给村民开展农技培训。这些“土专家”语言通俗易懂，授课内容实在，对村民增产增收有很大帮助，受到村民欢迎。

　　与之对应的是，不少地方的农技培训习惯于“念经式”教学，培训内容脱离当地农村生产实际，不接地气、没有“泥土味”，让村民“坐不住、听不懂、学不进、用不上”。因而每次培训不是村民寥寥无几，就是很多村民中途退场，使得培训现场冷冷清清，令组织方十分尴尬。

　　农技培训要多些“农味”，首先要“问农”。在培训前多开展调查研究，在了解当地村民培训需求和愿望的基础上，逐步完善农技培训教学课程和教学规划，精准对接村民需求，提供菜单式课程，变“专家讲什么，村民就听什么”为“村民想听什么，专家就讲什么”。

　　其次要“用农”。要推行师资队伍“本土化”培训，注重挖掘本地的“土专家”“田秀才”，把本村的致富带头人、乡贤达人和群众代表邀请到培训现场现身说法，把课堂办到生产一线，让技能培训更加贴近村民，从而提高村民参与的积极性、主动性。

　　最后要说“农话”。在一些地方，生产规范编成顺口溜，农技人员用村民的语言手把手讲授，村民开口就能说“标准”。因此，提升村民培训效果，专家授课时要多用村民的“语言”，让村民一听就懂、一学即会，这样更容易让村民入脑、入心，更快投入到使用中，有利于提高农业生产的科技含量，更好地帮助村民增产增收。 (盛会)